01-第一章-第一节-教育学的研究对象及研究任务
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02-第一章-第二节-教育学的产生与发展（一）
时长：00:29:46 -
03-第一章-第二节-教育学的产生与发展（二）
时长：00:24:34 -
04-第一章-第三节-教育学的理论基础与价值
时长：00:14:37 -
05-第二章-第一节-教育的概念（一）
时长：00:17:19 -
06-第二章-第一节-教育的概念（二）
时长：00:25:24 -
07-第二章-第二节-教育的结构、要素与功能（一）
时长：00:13:29 -
08-第二章-第二节-教育的结构、要素与功能（二）
时长：00:20:57 -
09-第二章-第三节-关于教育起源的主要观点
时长：00:11:51 -
10-第二章-第四节-教育的发展
时长：00:27:36 -
11-第三章-第一节-关于教育与社会关系的主要理论（一）
时长：00:14:46 -
12-第三章-第一节-关于教育与社会关系的主要理论（二）
时长：00:24:42 -
13-第三章-第二节-教育的社会制约性（一）
时长：00:13:22 -
14-第三章-第二节-教育的社会制约性（二）
时长：00:21:10 -
15-第三章-第三节-教育的社会功能（一）
时长：00:15:24 -
16-第三章-第三节-教育的社会功能（二）
时长：00:16:19 -
17-第三章-第四节-当代社会发展对教育的需求与挑战（一）
时长：00:14:31 -
18-第三章-第四节-当代社会发展对教育的需求与挑战（二）
时长：00:25:06 -
19-第四章-第一节-人的身心发展特点及对教育的制约
时长：00:29:59 -
20-第四章-第二节-关于影响人的身心发展因素主要观点分类
时长：00:11:16 -
21-第四章-第三节-影响人身心发展的因素（一）
时长：00:20:19 -
22-第四章-第三节-影响人身心发展的因素（二）
时长：00:22:32 -
23-第五章-第一节-教育的目的及相关概念（一）
时长：00:15:52 -
24-第五章-第一节-教育的目的及相关概念（二）
时长：00:18:43 -
25-第五章-第二节-教育的目的及相关理论（一）
时长：00:18:52 -
26-第五章-第二节-教育的目的及相关理论（二）
时长：00:26:17 -
27-第五章-第三节-我国的教育目的（一）
时长：00:19:21 -
28-第五章-第三节-我国的教育目的（二）
时长：00:26:50 -
29-第六章-第一节-教育制度概述
时长：00:12:32 -
30-第六章-第二节-学校教育制度
时长：00:27:55 -
31-第六章-第三节-现代教育制度改革（一）
时长：00:18:09 -
32-第六章-第三节-现代教育制度改革（二）
时长：00:17:47 -
33-第七章-第一节-课程概论-第二节-课程理论及主要流派
时长：00:19:05 -
34-第七章-第三节-课程类型（一）
时长：00:17:20 -
35-第七章-第三节-课程类型（二）
时长：00:15:10 -
36-第七章-第四节-课程开发（一）
时长：00:21:34 -
37-第七章-第四节-课程开发（二）
时长：00:23:44 -
38-第七章-第五节-课程实施-第六节-课程评价
时长：00:28:57 -
39-第七章-第七节-课程改革（一）
时长：00:19:05 -
40-第七章-第七节-课程改革（二）
时长：00:26:29 -
41-第八章-第一节-教学及相关概念-第二节-当代主要教学理论流派
时长：00:26:10 -
42-第八章-第三节-教学模式（一）
时长：00:17:07 -
43-第八章-第三节-教学模式（二）
时长：00:18:48 -
44-第八章-第四节-教学过程
时长：00:21:33 -
45-第八章-第五节-教学设计-第六节-教学组织形式
时长：00:30:07 -
46-第八章-第七节-教学原则和教学方法（一）
时长：00:15:12 -
47-第八章-第七节-教学原则和教学方法（二）
时长：00:20:36 -
48-第八章-第八节-教学评价及其改革
时长：00:15:04 -
49-第九章-第一节-德育概述-第二节-德育模式
时长：00:30:33 -
50-第九章-第三节-德育过程-第四节-德育原则与德育方法
时长：00:28:50 -
51-第九章-第五节-德育途径-第六节-立德树人是教育的根本任务
时长：00:10:19 -
52-第十章-第一节-教师（一）
时长：00:22:40 -
53-第十章-第一节-教师（二）
时长：00:13:53 -
54-第十章-第二节-学生-第三节-师生关系
时长：00:28:56